幼教活動設計（二）：大班語言活動：照片的故事

    活動目標
　　1、能運用連貫、完整、富有一定故事情節的語言講述照片的內容。
　　2、感受照片所表現內容的多樣性。
　　3、體驗與人交流的快樂。
　　活動準備
　　1、教師準備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經驗拓展的照片：智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
　　2、幼兒準備自己的照片2——3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內容。
　　3、為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會，為幼兒創設了想講、愿意講的環境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境，受到感染與教育。
　　4、自制一本相冊。
　　5、實物展示儀。
　　活動過程
　?。ㄒ唬﹦撛O情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內容。
　　1、提出參觀的要求：“參觀的時候，請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰？是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣？”
　　2、幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當的指導。
　?。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。
　　1、教師示范講述：我的照片的故事。
　　老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。我們高興地說：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”
　　2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。
　?。?）“我的故事里有誰？”
　?。?）“我和我的孩子在什么時候去了什么地方？”
　?。?）“我們看到里什么？說了什么？心里覺得怎么樣？”
　?。ㄈ┙處焼l、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現的不同內容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。
　　1、個別講述自己照片的故事。
　　老師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”
　　2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。（教師為幼兒準備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片，如：春游、運動會、六一團體操表演等，孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述，而且講述內容生動、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）
　　3、經驗遷移，講述他人照片的故事。
　?。?）少兒頻道智慧樹節目的劇照。
　?。?）全家福照片。（一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為留念……）
　?。?）劉翔比賽的照片。（劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非?？?，像飛一樣，獲得了世界冠軍……）
　　4、自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。
　?。ㄋ模┓诸愓?，制作班級相冊，共享照片的故事。
　　1、引導幼兒為照片歸類、整理。
　　“每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應該將它保存好?！闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理。
　　2、制作班級相冊，分享活動的快樂。
　　這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續講照片的故事。
　　活動延伸：
　　繼續收集照片，讓幼兒在區域活動中自由講述。