?1、知覺的基本特征：

①選擇性  ②理解性  ③整體性  ④恒常性

?2、如何培養學生的觀察力：

①引導學生明確觀察的目的與任務。

②充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法。

③在實際觀察中應加強對學生的個別指導，有針對性的培養學生良好觀察習慣。

④引導學生記錄整理觀察結果。

⑤引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果。

?3、直觀教學的基本形式：

①實物直觀

②模像直觀

③言語直觀

?4、記憶的分類：

①根據信息從輸入到提取所經的時間，信息編碼方式和記憶階段的不同，可分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶。

②根據記憶的內容和經驗的對象，可分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。

③根據信息加工和存儲內容不同，可分為陳述性記憶和程序性記憶。

④根據記憶時意識參與的程度，可分為外顯記憶和內隱記憶。

?5、記憶的品質：

①敏捷性

②持久性

③準確性

④準備性

?6、影響識記效果的因素：

①有無明確的識記目的和任務

②識記時的態度和情緒狀態

③活動任務的性質

④材料的數量和性質

⑤識記的方法。

?7、影響遺忘進程的因素：

①學習材料的性質

②識記材料的數量和學習程度

③記憶任務的長久性和重要性

④識記的方法

⑤時間因素

⑥情緒和動機

?8、有關遺忘原因的學說：

①消退說

②干擾說

③壓抑說

④提取失敗說

（明明知道對方名字，但就是想不起來，這種現象成為舌尖現象。）

?9、有效組織復習的方法：

①及時復習

②合理分配復習時間

③分散復習和集中復習相結合

④復習方法多樣化

⑤運用多種感官參與復習

⑥嘗試回憶與反復識記相結合

⑦掌握復習的量

?10、記憶結構由三個子系統構成：

①瞬時記憶：編碼方式以圖像記憶為主。

②短時記憶：編碼方式有聽覺編碼和視覺編碼。

③長時記憶：編碼方式以意義編碼為主。